به گزارش روابط عمومی حوزه علمیه مازندران ، حجتالاسلام والمسلمین اسماعیلزاده در اجلاسیه معاونین و رابطین پژوهش مدارس علمیه ، ضمن قدردانی از تلاشهای صورتگرفته در عرصه پژوهش، بهویژه از زحمات حجتالاسلام فاضل، معاون پژوهش حوزه علمیه مازندران، اظهار کرد: فعالیت در حوزه پژوهش، با توجه به گستردگی مأموریتها و محدودیت امکانات، کاری سنگین و نیازمند تلاش مضاعف است و باید از زحمات پژوهشی و اجرایی همکاران این عرصه تقدیر کرد.
وی با اشاره به تدوین برنامه پنجساله دوم حوزههای علمیه، افزود: در این برنامه تلاش شده است بخشی از کاستیها و اشکالات برنامه پنجساله نخست برطرف شود و نکته قابل توجه این است که بیشترین سهم مأموریتهای برنامه به معاونت پژوهش اختصاص یافته است.
مدیر حوزه علمیه مازندران تصریح کرد: این موضوع نشان میدهد که پژوهش در دوره جدید صرفاً یک فعالیت جانبی نیست و بخش مهمی از مأموریتهای راهبردی حوزه را برعهده دارد و باید برنامههای پژوهشی مدارس و معاونت پژوهش بر اساس شاخصهای تعیینشده در برنامه پنجساله دوم مورد ارزیابی قرار گیرد.
وی در ادامه با اشاره به بیانیه گام دوم و پیام رهبر معظم انقلاب اسلامی به مناسبت یکصدمین سال حوزه علمیه قم، خاطرنشان کرد: لازم است محورهای پژوهشی این اسناد بهصورت عمیق مورد مطالعه قرار گیرد، چراکه بخش مهمی از مأموریتهای امروز حوزه در عرصه علم، جامعه و تمدنسازی در این اسناد ترسیم شده است.
حجتالاسلام اسماعیلزاده با بیان اینکه حوزه علمیه باید افق نگاه خود را از روزمرگیها فراتر ببرد، گفت: حوزه علمیه در منظومه فکری رهبر معظم انقلاب، نهادی برای آموزش و تربیت طلبه نیست، بلکه باید در خط مقدم مواجهه علمی و فکری با تهدیدهای مختلف، بهویژه جنگ نرم، حضور مؤثر داشته باشد.
وی مشارکت در تولید و تبیین نظامات اجتماعی را یکی از مهمترین مأموریتهای حوزه برشمرد و افزود: باید از خودمان سؤال کنیم که پژوهش حوزه در زمینه نظامات اجتماعی چه میزان نقشآفرینی کرده و چه آثاری در این عرصه تولید شده است؛ چراکه حوزه در این میدان مأموریتی جدی و تاریخی برعهده دارد.
مدیر حوزه علمیه مازندران همچنین نوآوریهای تمدنی در چارچوب پیام جهانی اسلام را از دیگر مأموریتهای مهم حوزه دانست و بیان کرد: در مسئله تمدنسازی، بیشترین انتظار از حوزههای علمیه وجود دارد و حوزه ظرفیت علمی و انسانی لازم برای ایفای این نقش را در اختیار دارد.
وی با اشاره به محورهای پژوهشی پیشبینیشده در برنامه پنجساله دوم حوزه، نخستین محور را تعامل با دانشگاه عنوان کرد و گفت: ارتباط حوزه و دانشگاه باید از سطح برنامههای نمادین عبور کرده و به تعامل علمی و تولید مشترک دانش منجر شود.
حجتالاسلام اسماعیلزاده ادامه داد: دانشگاه یکی از مهمترین مراکز ارتباط حوزه با نخبگان و شخصیتهای علمی جامعه است و اگر میخواهیم ظرفیت علمی حوزه به جامعه معرفی شود، باید این ظرفیت را بهدرستی در فضای دانشگاهی عرضه کنیم.
وی با اشاره به تجربه برگزاری نشستهای علمی مشترک حوزه و دانشگاه در سالهای گذشته، اظهار کرد: در برخی نشستها، اساتید دانشگاه با مشاهده عمق مباحث علمی حوزه، به ظرفیتهای علمی و پژوهشی علوم حوزوی پی بردند؛ این تجربه نشان میدهد که بخشی از ظرفیت علمی حوزه هنوز برای جامعه دانشگاهی بهخوبی معرفی نشده است.
مدیر حوزه علمیه مازندران با تأکید بر اینکه حوزه نباید ظرفیت علمی خود را دستکم بگیرد، گفت: حوزههای علمیه در عرصه علوم انسانی و تولید آثار علمی ظرفیت گستردهای دارند و لازم است این توانمندی با برنامهریزی دقیق، ارتباطات علمی مؤثر و تولید آثار فاخر به جامعه علمی کشور معرفی شود.
وی تولید آثار علمی ـ پژوهشی در زمینه انقلاب اسلامی را از دیگر محورهای برنامه پنجساله دوم عنوان کرد و افزود: این مأموریت باید علاوه بر عرصه داخلی، در عرصه بینالمللی نیز دنبال شود و پژوهشگران حوزه برای تولید آثار علمی قابل ارائه در فضای بینالمللی برنامهریزی کنند.
وی با اشاره به ضرورت پاسخگویی علمی به شبهات، خاطرنشان کرد: در استان مازندران با توجه به اقتضائات و زیستبوم فرهنگی و اجتماعی استان، باید رصد و پایش مستمر شبهات صورت گیرد و زمینه تشکیل و تقویت یک مرکز تخصصی پاسخگویی به شبهات فراهم شود.
مدیر حوزه علمیه مازندران، تولید آثار با رویکرد تهاجمی نسبت به بنیادهای فکری و اندیشهای تمدن غرب را از دیگر مأموریتهای مهم پژوهشی دانست و تصریح کرد: حوزه نباید همواره در موضع دفاعی قرار داشته باشد؛ برای مواجهه علمی و تهاجمی با مبانی تمدن غرب، ابتدا باید شناخت دقیق و عمیقی از مبانی فکری، فلسفی و تمدنی آن به دست آورد.
وی با تأکید بر ضرورت تقویت مطالعات تمدنی در میان استادان حوزه، افزود: بخشی از اساتید باید مطالعات خود را به سمت شناخت دقیق مبانی تمدن غرب و نقد علمی آن سوق دهند و معاونت پژوهش میتواند در این زمینه نقش راهبردی و هدایتکننده داشته باشد.
حجتالاسلام اسماعیلزاده در پایان، برگزاری کرسیهای آزاداندیشی متناسب با نیازهای نظام اسلامی و عرصه بینالملل را از دیگر محورهای مهم برنامه پنجساله دوم برشمرد و گفت: برگزاری این کرسیها نباید صرفاً به زبان فارسی محدود شود، بلکه باید با تقویت ظرفیتهای زبانی و علمی، زمینه برگزاری کرسیهای علمی به زبانهای زنده دنیا نیز فراهم شود.
وی تأکید کرد: برنامه پنجساله دوم باید از یک سند اداری به یک نقشه عملیاتی برای تحول حوزه تبدیل شود و معاونت پژوهش، مدارس علمیه و همه مجموعههای مرتبط باید با شناخت دقیق مأموریتهای خود، برای تحقق این اهداف برنامهریزی و اقدام کنند.
